龍應臺在她的《孩子你慢慢來》的散文中給人描繪了美好的一段景象:“淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。紐約華爾街的證券市場擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指?！碧煜碌母改刚l不希望可以陪在孩子身邊，看著她慢慢從容成長?？墒乾F在越來越多的家長用移民、留學等方法把孩子送出了國。
新通移民在移民行業十幾年，之前移民的客戶以富豪為多，他們移民的原因大都是為了資產安全或追求更高品質的生活。而如今精英與中產也開始移民了，移民客戶談的最多的一點是：為了孩子?
中國的孩子，你們到底怎么了?
我想給孩子一個從容長大的機會
“我不是個堅強的好媽媽，我很內疚。”新通移民客戶汪女士這么說，”孩子剛出生的時候，看著周五的朋友為了孩子蹦東蹦西，學這學那，朋友自己焦頭爛額不算，小孩子也疲憊不已，我都是懷著嘲笑的心情默默想，以后我的孩子我要給他一個快樂的童年，絕對不會讓他的童年這樣度過，可事實呢?”
“上了幼兒園，剛開始我還是堅持了自己的想法，別的孩子去學鋼琴、學英語、學識字，我和我孩子玩玩玩。”可是慢慢的孩子們的差距就出來了，“別的孩子會這個，那個，你家的孩子……”你孩子好像理解能力差點?！北M管大都都是善意的，但作為媽媽的我卻慢慢動搖了，我們家孩子又不別人差，為什么要落后別人這么多?！?
“等孩子上了小學，我們和提前早教的、堅持上學習班的孩子差距就越來越大，我自己的壓力也很大，終于有一天，我撥通了培訓班的電話?！?
汪女士回想這一段時不勝唏噓?！拔乙彩鞘苓^高等教育的人，道理我都懂，可是這個社會現狀就是這樣，不是我孩子走慢了，是別的孩子走太快了，如果我堅持自己的想法，那只會讓孩子被這個社會淘汰?！?
經過慎重的考慮，最后汪女士決定通過移民把孩子送出國讀書，她找到了新通移民。
“我只是想給孩子一個從容長大的機會，讓他知道，人生不是贏在起跑線上，而是要贏在終點?！?
來新通移民辦理移民的客戶，很多人都遇到了和汪女士同樣的問題。
有一個客戶下定決心送兒子出國，是一次偶然事件。孩子有一次考試考得很爛，而孩子的解釋說，他也不知道為什么，反正上課聽不懂。而老師的解釋：班上小孩都上過補習班，就你小孩沒上，基礎的內容補習班上都講過了。
該客戶覺得這件事只是一個導火索，最根本的原因，在于他不想讓兒子成為應試教育流水線上的統一零件?！安还芤院蟾墒裁矗裁炊家獙W，這不是浪費人生嗎?”
近年來，在教育領域對家長誤導最嚴重的一句話，就是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長由于擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓班給孩子灌輸與其年齡不同步的知識，揠苗助長。而一些家長看到了其中的弊端，但深陷這樣的漩渦中，隨波逐流。
有能力的家長，開始尋找其他方式，試圖擺脫這一困境，把孩子送出國，變成了某些家長的首選。
抑郁癥來襲，家長何去何從
根據調查顯示，中國目前約有20%的兒童出現抑郁癥狀，其中4%為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。臨床診斷表明，兒童異常的心理問題通常表現為焦慮不安、抑郁、恐懼等;異常行為問題則包括自閉、攻擊心理強、膽小、表達能力差、注意力不集中、不合群等。
其中很多癥狀的來源來自學習焦慮癥。
學習焦慮癥則有一大部分來源學校教育缺乏全面發展的寬松和諧的氣氛，片面追求升學率，應試教育的體制，也是產生學習焦慮的溫床。
在來新通移民的客戶中，經常有人反映：自己的孩子內向膽小，也反映學校的教師對孩子簡單粗暴，沒有耐心對待孩子。
新通移民專家認為：因為國內的教育體制，導致教師普遍處于焦慮中。片面追求成績、升學率導致加劇教師隊伍的不合理競爭，傳統的應試教育傾向于強化訓練、題海戰術,這必然導致教師的工作負擔的加重，加之學校管理中急功近利傾向，有許多學校甚至把學生考分和升學率同教師工資、獎金掛鉤，導致教師隊伍中競爭加劇，加重教師的心理壓力。教師普遍自己本身出于一個焦慮的狀態中，這種焦慮會最直接的帶給孩子。
這不是一個教師的問題，是整個體制造成的問題，教師的焦慮傳染給了孩子。
在新通移民接觸的客戶中，也遇到了因為孩子得了焦慮癥、抑郁癥進而選擇把孩子送去國外的例子。也有的家長是看到了身邊的例子，防患于未然，決定把孩子送出國。
家長們日益增長的教育知識，和學校落后的教育理念之間的矛盾
曾經有一個老師，來新通移民移民咨詢。她說：這幾十年來，國內的教育模式幾乎沒怎么變過。國內的教育模式單一，讓所有人都只能按一個方向從一條路上走，幾乎不考慮學生的個性，也無法因材施教。而且孩子現在“每天只能睡六七個小時，每天除了上課作業沒有一點業余時間，這不是正常的童年?！?
記得曾經網上有篇文章寫到：“為什么要把孩子送出去?也因為我心理有魔障。我對自己非常失望，我從小沒有自我，我對我們的文化失望，幾千年來，不懂得對個體價值的尊重。
我這代人認命，但孩子不能認。孩子對我類似宗教，是唯一超越現實、指向未來的可能。我最希望孩子建立快樂健康的人格，有一個明亮溫暖的心理底色。
送孩子出去受教育，因為很多問題解決不了。比如，多少年前就說要進行素質教育，但什么是素質?什么是素質教育?沒有誰可以清楚地告訴我。“
不知道有沒有發現這樣一個現象：幼兒園、小學的時候很多家長都一窩蜂地給孩子上各種培訓班，樂器、舞蹈、體育、美術，希望給孩子全面發展的機會，有些孩子在小學的時候都已經是鋼琴多少級、跆拳道多少級、圍棋多少級?？墒堑鹊搅顺踔校⒆由系倪@種培訓班越來越少，很多技能就這么遺憾得丟下了，沒有了延續性。究其原因，也是因為過重的學習壓力導致了孩子所有的時間都花在了學習上，有心但卻沒時間。而在國外，很多成年人都會有一到二種從小就開始培養的業余愛好。
有這么一個現象，在國外，清晨、傍晚在鍛煉的人群都以少年、青年人居多，而在國內，則是從中年開始，人們才慢慢開始注重鍛煉身體。
音樂、美術、體能對學問和人格訓練至關重要。越來越多的家長開始意識到這點。而在國內的教育體制下，要實現這一點卻不容易。
新通移民專家認為：現在教育的主要矛盾，是家長們日益增長的教育知識，和學校落后的教育理念之間的矛盾，而這種矛盾，使越來越多的家長選擇把孩子送去教育理念比較先進的國家，接受比較先進的教育。
新通移民感嘆：未來的世界需要怎樣的人才?
現在越來越多的中國孩子被送到國外參加各國學生的交流，漸漸的，家長發現自己孩子不會玩。是的，很多中國孩子會讀書卻不會玩。
同時，國外的教育重視團隊合作性，而中國卻更多的是個人的執行力。
在一次奧數比賽中，中國的老師感嘆說，國際比賽分兩部分，一個是筆試題，另一個是“數學建?！?，檢驗的是團隊精神和動手動腦能力。
在筆試題中，中國區的不少同學都提前交卷，而不少外國的學生，到比賽結束都沒有做完題目。
中國學生平時題做得多，但動手訓練很少。盡管幾個小組的中國選手最終完成了“建?！北荣?，但中國區老師和學生都承認，外國選手制作的手工更精美、團隊協作能力更強。
也曾有家長講過這樣一個例子。
“幾個孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我孩子和美國女孩外，我們還邀請了女兒的兩個好朋友。整個玩的過程我是聽孩子跟我復述的：“媽媽，太可怕了，美國人太厲害了!一進電玩城，我的兩個好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么?？吹贸銎綍r繁重的學習壓力在這一刻被化解了。而美國女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉了一圈才鎖定目標，美國女孩子贏了很多游戲幣，分給我們3個，再去找自己感興趣的游戲玩?！蔽疫@一次不僅僅是驚了，簡直是被震撼了：小小年紀就知道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實是太可怕了。我孩子說了一句讓我思考至今的話：“媽媽，我們這樣下去，以后真的只能是給他們打工的啊……”
該家長說，不一樣的教育決定不一樣的結果，未來的主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚，而我們則是在為人家輸送打工仔，再優秀充其量也就是個高級打工仔!
新通移民專家認為：很多家長意識到未來到底需要怎樣的人才，也看到了國內教育的弊端，他們更是著眼現在，看到未來，把孩子送出國，讓孩子成為全面發展的具有良好品格的人，同時也不久的未來更具競爭。詳情了解登陸新通移民官網：www.igo180.com。
