俗話說“活到老、學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是一個人一輩子都應(yīng)該堅持的事情。學(xué)生時代應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，步入社會后依然應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這樣才能更好地適應(yīng)時代的進(jìn)步和要求。新生大學(xué)是國內(nèi)知名學(xué)習(xí)社區(qū)，著力打造獨一無二的督促+陪伴學(xué)習(xí)理念。在新生大學(xué)學(xué)習(xí)，可以得到不一樣的收獲，讓人生變得更有意義。
通過研究發(fā)現(xiàn)，教育的本質(zhì)就是督促和陪伴。在一個實體學(xué)校當(dāng)中，老師扮演著“督促”的角色，指導(dǎo)學(xué)生哪些知識必須要學(xué)，哪些作業(yè)必須要完成。有了老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生才能開展有效的學(xué)習(xí)。老師的作用，就像一位遠(yuǎn)行航海船上的舵手，為學(xué)生們指引著前進(jìn)的方向。同學(xué)們則發(fā)揮著“陪伴”的作用，通過觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，可以觀照出自己的變化;通過感情的交流和溝通，能夠讓學(xué)習(xí)變得更加有趣而生動。而線上教學(xué)，恰恰缺少了“督促” 和“陪伴”發(fā)揮作用。
一位學(xué)員反映，以前很不喜歡在網(wǎng)校學(xué)習(xí)，因為上課就是看一些過時的視頻，沒有老師監(jiān)督，沒有同學(xué)鼓勵互動，缺乏學(xué)習(xí)的氛圍，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)拖延癥。進(jìn)入新生大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)新生大學(xué)和普通的網(wǎng)校不同，新生大學(xué)采用實時直播的方式，讓學(xué)生們即時就能看到老師在講課，并通過文字、語音以及圖像傳遞，讓老師時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生長時間沒有回應(yīng)，立刻進(jìn)行提醒，這樣“督促”的作用得到了良好發(fā)揮。
在講課過程中，老師會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)行線上討論。學(xué)員們可以即時了解別人的學(xué)習(xí)情況，并能體會到同學(xué)們的友好和溫情，從而讓“陪伴”的作用得到良好發(fā)揮。新生大學(xué)將督促和陪伴的作用發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)員們真正提高了學(xué)習(xí)效率，切切實實獲得了學(xué)習(xí)效果。
新生大學(xué)獨創(chuàng)與眾不同的教學(xué)模式，提倡并踐行督促+陪伴的學(xué)習(xí)理念，不僅幫助學(xué)員們學(xué)習(xí)和掌握了更多的知識，更大大提升了學(xué)員們的能力和素質(zhì)，幫助學(xué)員們打造輝煌人生，贏取燦爛的未來!
專業(yè)打造品質(zhì)，人性呵護(hù)未來。我們有理由相信，在未來，新生大學(xué)將繼續(xù)采用“督促+陪伴”的教育模式，打造優(yōu)質(zhì)的國內(nèi)線上學(xué)習(xí)社區(qū)!
